«Настоящее и будущее моей профессии»

 

Прозвенел звонок на урок. За закрытой дверью в классе не утихает шум, хотя учитель вошёл.

Через некоторое время дверь с шумом открывается «разъяренный» учитель выталкивает ученика из кабинета «Сейчас к психологу отведу!». Ребёнок со слезами на глазах: «Я больше не будуууу!».

Захожу в класс с плановой диагностикой, ученики 9 класса. Для них личность я довольно хорошо знакомая. Встречались на классных часах много раз. «А мы «чё», психи?».

Ученик 3 класса. Учитель попросил позаниматься (развитие саморегуляции). «А мне мама сказала, что я уже не маленький, чтоб к психологу ходить!».

Согласитесь, довольно знакомая картина для многих, хотя нет, уже не многих, педагогов-психологов общеобразовательных учреждений.

К сожалению, в наш век компьютерных технологий, всё ещё велико число участников образовательного процесса не владеющих информацией о школьном психологе и его предназначении.

Но радует то, что чаще всё-таки...:

«Евгения Викторовна, подскажите, что сделать, чтобы захотеть уроки учить!» (ученик 4 класса), или «Евгения Викторовна, помогите профессию выбрать!» (ученица 11 класса).

Я думаю, что очень скоро, и родители, и дети, и учителя будут адекватно воспринимать профессию психолога, его прямое предназначение. Ведь педагог-психолог - не врач, занимающийся «психами»; не человек, управляющий поведением и чувствами других; не мудрец, знающий о жизни больше других и даже не человек, «видящий людей насквозь». Педагог-психолог такой же обычный (замечу ещё раз – обычный!) человек, имеющий специальное образование и большое желание работать с людьми (как большими, так и маленькими). Ведь в современном обществе, каждый человек (и ребёнок, и учитель, и даже руководитель) подвержен стрессу, и не каждый имеет силы самостоятельно с ним справиться. В своём развитии каждый человек проходит несколько возрастных кризисов: 3 года – «Я - сам»; 7 лет – «Я – ученик»; 13 лет – вступление в подростковый возраст и др. И никто иной как педагог - психолог поможет разобраться в сложившейся ситуации, научит использовать свои скрытые возможности и внутренние ресурсы для преодоления трудностей. Поможет найти верный путь в решении, казалось бы, уже неразрешимой ситуации. Подскажет маме первоклассника, какая программа обучения будет по силам её малышу. Определит у учащихся четвёртого класса уровень готовности к переходу обучения в среднем звене. Маме ребёнка-подростка посоветует как наладить отношения с её «непутёвым» отроком. А этому же отроку поможет решить проблему дальнейшего образовательного маршрута, и подскажет, как убедить в правильности выбора родителей.

Ведь недаром в Америке психологи пользуются авторитетом. И никто не боится и не стыдится сказать, что он обратился за помощью к специалисту. В настоящее время и в нашей стране всё чаще и чаще в средствах массовой информации можно прочитать или услышать, о том, что в чрезвычайных ситуациях обращались за помощью к психологам. Я думаю, что создание в Алтайском крае системы, способствующей мотивации людей на работу с психологом, будет всем только на пользу. И конечно, соответствующее оснащение кабинетов сертифицированным диагностическим оборудованием и инструментарием только поспособствует нашей плодотворной и высоко продуктивной работе.